Hay dos herramientas de evaluación formativa que se aplican antes y después de la intervención.
Instrumento Diagnóstico de Alfabetización Inicial (IDAI): Se aplica de forma individual a todas las niñas y niños antes de comenzar la intervención, permite identificar el nivel de conocimiento inicial sobre el sistema de escritura en 4 diferentes niveles: A-presilábico, B-silábico, C- silábico alfabético y D-Alfabético.
Instrumento de Convencionalidades de la Escritura (ICE): Se aplica de forma grupal a niñas y niños de tercer grado. Analiza qué conocimientos tienen sobre algunas convenciones de la lengua esperadas para este grado: segmentación de palabras, uso de mayúsculas, uso de puntos y coma.
Los resultados de las evaluaciones deberán capturarse en el sistema de información estatal. La información obtenida sirve para: 1) tomar decisiones didácticas sobre qué actividades desarrollar en el aula; 2) reconocer junto con las autoridades educativas el nivel de desempeño de cada estudiante y la meta de aprendizaje sobre la que hay que trabajar.
Conoce en qué plataforma debes registrar los resultados de acuerdo a tu entidad.
Registro Integral de Evolución Lectora (RIEL): El RIEL es una herramienta de evaluación formativa diseñada para dar seguimiento al desarrollo lector de
estudiantes de segundo grado de primaria. Su propósito principal no es clasificar ni calificar, sino generar información útil para orientar la enseñanza, identificar
necesidades de apoyo y documentar avances a lo largo del ciclo escolar.
Se recomienda su aplicación en tres momentos:
1. Inicio del ciclo escolar
2. Mitad del ciclo escolar
3. Final del ciclo escolar
